ИЗОБРАЖЕНИЯ:
ЧБ
ЦВ
ТЕКСТ:
A
A
A
ФОН:
Ц
Ц
Ц
Ц
НАСТРОЙКИ:

Дополнительные настройки


КЕРНИНГ: СТАНДАРТНЫЙ СРЕДНИЙ БОЛЬШОЙ
ИНТЕРВАЛ: ОДИНАРНЫЙ ПОЛУТОРНЫЙ ДВОЙНОЙ
Версия для слабовидящих
Перейти на обычную версию

 В период с 16.03.- 20.03.2026  в ГУО «Выверская базовая школа Молодечненского района»  была организована Неделя финансовой грамотности, направленная на повышение уровня знаний учащихся в области финансов, формирование ответственного отношения к денежным средствам и развитие практических навыков управления личным бюджетом.

 В рамках Недели были проведены следующие мероприятия:

Минутки финансовой грамотности. Ежедневные короткие занятия в начале учебного дня, на которых обсуждались базовые финансовые понятия: бюджет, сбережения, разумные траты. Учащиеся получили простые и понятные советы по управлению карманными деньгами.

Медиаазбука «Финансовый словарь». В рамках проекта были созданы и распространены материалы (плакаты, презентации), объясняющие ключевые финансовые термины: «инфляция», «вклад», «кредит», «страхование» и др. Это помогло расширить словарный запас учащихся в экономической сфере.

Видеоперемены «Финансы и их роль в жизни общества». Во время перемен демонстрировались тематические видеоролики, мультфильмы и короткие лекции о финансовой грамотности. Контент был подобран с учетом возрастных особенностей школьников и вызвал живой интерес.

Разгадывание ребусов по финансовой грамотности. Интерактивные задания в форме ребусов на финансовую тематику позволили учащимся в игровой форме закрепить полученные знания, развить логическое мышление и командный дух.

 Неделя финансовой грамотности прошла активно и продуктивно. Учащиеся проявили высокую заинтересованность, охотно участвовали в предложенных активностях. Мероприятия способствовали не только повышению финансовой грамотности, но и развитию критического мышления, умения работать в команде.

 09.03.2026 в 9 классе прошёл открытый урок по теме «Решение рациональных неравенств методом интервалов». Целью урока, сконструированного по технологии разноуровневого обучения, было обобщить и систематизировать знания, умения и навыки учащихся по решению рациональных неравенств методом интервалов. Учитель на уроке создал позитивный настрой, обеспечив быстрое включение учащихся в работу. Урок прошёл в интерактивной форме с использованием современных методов обучения. В конце урока учащиеся оценили свой уровень понимания материала. На уроке были достигнуты поставленные цели. Учащиеся продемонстрировали высокий уровень вовлеченности в процесс обучения, умение работать в парах и самостоятельно. Использование ИКТ позволило сделать урок более наглядным.

 

 17.02.2026 для учащихся 6 класса урок белорусского языка по теме "Прыметнікі з суфіксамі ацэнкі" был построен по технологии развития критического мышления (ТРКМЧП). Приём "Верю - не верю" помог учащимся актуализировать, повторить ранее полученные знания о морфологических особенностях, разрядах прилагательных и степенях их сравнения, способах образования. С помощью приёма «ЗХУ» (Знаю — Хочу узнать — Узнал) при анализе художественного текста учащиеся учились выявлять эмоциональный фон, создаваемый суффиксами ( -оньк-, -еньк-, -оват-, -еват- и др.). Использование приема «Кластер» позволило систематизировать знания о функциях суффиксов, стилях употребления, особенностях значений суффиксов и их правописании. Шестиклассники при выполнении задания "Отгадай" работали с составом слов и значением прилагательных, а во время "Творческой минутки" с удовольствием сами образовывали слова и составляли с ними предложения. Рефлексия была проведена с помощью приёма "Интервью", где дети определили сложности в работе на уроке.

 Методическая компетентность педагога - это показатель профессионального и творческого роста, самосовершенствования, это готовность делиться опытом работы со своими коллегами.

 С 11 февраля 2026 года  в учреждении образования началась панорама открытых учебных занятий с использованием современных педагогических технологий. Все образовательные технологии в сочетании с информационно-коммуникативными технологиями позволяют учителю активизировать интерес учащихся к учебным предметам, создать благоприятный психологический климат в классе, поставить каждого учащегося в ситуацию успеха, в полной мере раскрыть его способности, избежать перегрузки при подготовке домашнего задания, на уроке, достичь хороших результатов в обучении.

 11.02.2026 в VI классе прошёл открытый урок по русскому языку по теме «Правописание имён существительных в корне пол-». Лилия Петровна на уроке  использовала игровую технологию. Игровые технологии на уроках русского языка и литературы активизируют познавательную деятельность учащихся, развивают коммуникативные навыки. Это универсальная форма обучения, которая позволяет сделать урок интересным и увлекательным, вовлечь в работу всех детей. На уроке использовались следующие игровые приёмы: «Четвёртое лишнее», «Спроси у Юли», «Соображай-ка», «Ребус», «В магазине». Выбранные игры соответствовали возрасту учащихся и теме урока. Среди них были сюжетно - ролевые, дидактические и подвижные игры.    

 

 Организацией для проведения психологического собеседования на территории Молодечненского района с физическими лицами, планирующими осуществлять или осуществляющими педагогическую деятельность, педагогическую деятельность в сфере физической культуры и спорта, а также претендующими на занятие должностей служащих, связанных с выполнением воспитательных функций, других должностей служащих, профессий рабочих, связанных с постоянной работой с детьми, или занимающими такие должности, является учреждение здравохранения «Молодечненская центральная районная больница».

 15 января 2026 года в государственном учреждении образования «Начальная школа № 15 г. Молодечно» прошел очный этап районного учащихся I ступени общего среднего образования «Умники и умницы».

 Дипломом II степени награждена Созонова Кристина, учащаяся II класса государственного учреждения образования «Выверская базовая школа Молодечненского района» с работой исследовательского характера «Лён – живой символ моей Родины», руководитель работы: учитель начальных классов Баутрель Татьяна Владимировна.

 На основании годового плана работы школы на 2025/2026 учебный год в период с 17.11.2025 по 21.11.2025 в учреждении образования проведена предметная Неделя русского языка и литературы. 

 План предметной недели составлялся с учетом коммуникативных потребностей учащихся разных возрастных групп, содержание отвечало таким требованиям, как коммуникативно-побудительная направленность, информативность, образовательная ценность и доступность. Все мероприятия предметной недели были призваны стимулировать творческую активность учащихся.

 В Неделе приняли участие учащиеся 1-9 классов. Организатор - учитель русского языка и литературы Лемешевская Л.П.В рамках Недели прошли интересные мероприятия, творческие конкурсы, которые всесторонне отражают состояние современного подхода к организации образовательного процесса по русскому языку и литературе. Предметная Неделя русского языка и литературы проводилась в соответствии с планом работы. Мероприятия соответствовали тематике Недели, ее цели и задачам. Спектр самых разнообразных мероприятий позволил ребятам активно поучаствовать в них и показать свои знания и умения по одному из самых сложных, но, несомненно, и интересных предметов школьной программы.

 17 ноября состоялось открытие Недели русского языка и литературы, учащиеся были ознакомлены  с планом работы. Акция «Пословица недаром молвится» вызвала большой интерес у ребят. Цель мероприятия: знакомство с мудростью и точностью народных изречений, развитие речи и расширение кругозора учащихся. Ребята составляли пословицы, рассуждали о скрытом в них смысле. 

 12 ноября на базе учреждения образования прошло заседание школьного учебно-методического объединения учителей І ступени образования по теме «Использование воспитательного потенциала учебных предметов для формирования личности учащегося как патриота и гражданина, его моральных качеств».
 Цель: повышение качества образовательного процесса, совершенствование профессиональной компетентности учителей, создание условий для коллективного поиска эффективных подходов к реализации воспитательного потенциала урока.
Задачи:
формировать профессиональную компетентность педагогов по реализации воспитательного потенциала урока;
содействовать выработке и применению педагогами эффективных способов реализации воспитательного потенциала урока;
создать модель урока с эффективной реализацией воспитательного потенциала.
 В ходе работы методического объединения педагоги не только рассказали, но и на практике показали приёмы воспитательных задач и приёмы современных педагогических технологий, которые они используют в учебном процессе. Для закрепления материала учителя создали модель современного урока с реализацией воспитательного потенциала.

 В ГУО "Выверская базовая школа Молодечненского района" состоялось плановое заседание классных руководителей I и II ступеней общего среднего образования. Темой для обсуждения стала "Система работы классного руководителя  по сохранению психологического здоровья учащихся, формированию у них навыков здорового образа жизни, культуры безопасности жизнедеятельности и профилактика вредных привычек".
 В ходе теоретической части встречи педагоги заслушали два ключевых доклада, посвящённых актуальным проблемам современности. Первый был сосредоточен на вопросах профилактики суицидального поведения среди молодёжи в стенах образовательного учреждения. Второй доклад подробно осветил особенности проведения занятий "Моё психологическое благополучие и помощь сверстникам в кризисных ситуациях".

 Уроки бывают разные: весёлые, длинные, лёгкие, тихие, интересные, сложные... А может ли быть «осенний» урок? Давайте узнаем у Чаевской М.П., учителя искусства и учащихся 5 класса.
  На уроке искусства учащиеся пятиклассники читали стихи о золотой осенней поре, слушали мелодии осени, рассматривали осенние пейзажи. После выполнения творческого задания «Портрет осени»  ребята уверенно ответили: «Да, урок точно может быть осенним!»
 
© 2026. Все права защищены. Выверский детский сад-базовая школа